首页 > 工作计划

“孝廉文化进校园”调研报告

时间:2024-02-15 23:21:01
“孝廉文化进校园”调研报告(全文共2411字)

“孝廉文化进校园”调研报告

“百善孝为先,孝为廉之首”。孝廉在中华文明中有着本根的地位。开展“孝廉文化进校园”研究,进一步挖掘和弘扬孝廉文化,创新载体和表现形式,让广大师生在潜移默化中接受廉洁教育和熏陶,对于加强孝廉文化风尚的形成,推动社会主义文化发展大繁荣,服务和保障经济社会发展具有十分重要的意义。为此,在走访的几十所学校中,我们重点对孝廉文化建设方面进行了调研。

一、“孝廉文化”建设现状

学校能把“孝廉文化”教育作为德育教育的重要内容,能把孝廉教育渗透在课堂教学中,相当一部分学校能深入开展以“孝廉文化进校园”为主题的实践教育活动,让师生继承和发扬了中华传统文化,加强了思想道德建设,让师生在活动中学会了感恩,懂得了如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人,并加强和改进了学校思想政治工作的内容。但在具体实施与开展中还存在着活动的主动性、持续性、渐进性、创新性、实践性等方面较弱的一些问题。

二、“孝廉文化”建设目标

⒈ 通过孝敬父母、尊敬师长,培养爱心,从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心,使爱得到迁移与升华。

⒉ 形成浓厚的孝文化教育氛围,使师生在潜移默化中受到教育,从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会,营造出以廉立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

⒊ 通过孝廉实践培养师生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感,让师生知道生命的意义在于奉献。

⒋ 把开展“孝廉文化进校园”活动作为学校开展德育工作的一个突破口,重在让师生养成习惯,要形成机制,坚持长久。

三、“孝廉文化”建设步骤

(一)宣传发动

组织师生学习孝廉文化方面的方针政策,利用黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地,通过召开专题会等,全方位地进行孝廉文化教育的宣传发动工作。各部门通过张贴《孝德文化进校园倡议书》等,创设浓厚的孝德教育氛围。

(二)全面实施

1.举行孝廉格言征集活动,组织师生学习名人名言、名人孝廉故事,学习师生身边的孝廉故事。

2.行孝心关爱父母。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动,在师生中大力倡导节约之风,杜绝浪费、攀比现象,不拿高档消费品;体贴父母、关心父母,减少或谢绝父母来校探望。

3.一封家书表孝心。以部门为单位组织师生给父母写一封信,学生结合期中考试,向父母汇报近期的学习生活情况,表达对父母家人的感激之情,教师结合工作实绩向父母汇报,让父母得到宽慰等。

4.政教处组织开展孝行之星、勤俭之星等主题教育、评选活动。评选出数名名星级人物予以宣传、表彰。

5.布置爱心家庭作业。如在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福;以自己的进步送给父母一个惊喜;给父母讲一个开心的故事;帮家里做四件家务:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。

6.感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动,形成尊重知识、尊重老师的浓厚氛围,让师生以实际行动如写封信、谈谈心,或自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等,来表达对老师辛勤付出的尊重,来报答老师厚重的师爱。在全校开展“尊师爱生”活动。要求所有师生讲文明用语,遇到点头问好,声音宏亮。

7.开展“吾爱真理更爱吾师”主题会,邀请所有任课老师参加,让学生当面向老师表达自己的感激之情,师生之间互动,制造一种氛围,真正将尊师、爱师落到实处。

8.感激同学间或师生间的爱心相助。召开以“情同手足、共同进步”为中心的主题会,倡导每个星期做一件有益的事,掀起师生之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮,增进师生之间的友谊,化解矛盾与纠纷,共创和谐校园。

9.学科渗透,推进学校孝廉文化课程化、校本化。要把孝廉教育纳入学校的工作计划,切实做到有计划、有步骤、有目的地开展孝廉教育活动。要把孝老、爱老、养老、助老作为教育课程,纳入教学计划,做到有备课、有作业、有检查,在活动课中积极开展孝廉教育,将孝廉教育渗透到各科教学之中。要加大国学教育的力度,引导学生诵读《论语》《孟子》等经典和古诗文中有关孝廉教育的内容。

10.挖掘资源,发挥社会孝廉资源丰富的优势。陕西文化底蕴深厚,文物古迹众多,蕴含着丰富的孝廉文化教育资源。亲身感受传统文化的魅力,在潜移默化中得到熏陶、受到教育。积极推进社区共建、军校共建、法制共建,有效整合社会孝廉文化教育资源。

11.搭建平台,开展形式多样的孝廉教育主题实践活动。要根据师生的年龄和认知特点,开展各种形式的活动。在学习理解经典的基础上,组织师生开展专题性研讨学习活动,研究并搭建平台,促进相互交流。要发挥团队、师生会在孝廉教育活动中的引领作用,通过开展“学孝廉、知孝廉、行孝廉”演讲比赛、“励志宣誓活动”“孝廉文化进校园签名仪式”、孝老摄影书画展,让师生在实践中体验和感悟孝之心、孝之行、孝之道。要教育引导师生说感恩话、多做孝敬事、读孝德书籍、写孝德文章、养成孝敬美德。要与学校德育工作相结合,发挥政教处、班主任在教育中的重要作用,切实推动孝廉教育扎实开展。要与家庭教育相结合,加强家校联系,形成家校互动氛围,共同将孝廉教育落到实处。要与育人制度建设相结合,结合学校育人制度建设,将孝廉建设与建立完善教师与家长沟通制度、家长学校制度等结合起来,充分调动学生家长参与这项活动的积极性,全面促进孩子和父母的交流和沟通。

12.示范带动,发挥典型的引领和示范作用。教职工要在活动中率先垂范。在教职工中开展“践行孝廉文化”活动,教育和引导教师弘扬孝老、敬老、爱老的传统美德。以孝廉教育为切入点,结合学校实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”,评选师德模范,提高教职工的“四德”素养。

(三)总结评优

1.总结提炼,深化认识。师生谈自己“学孝”“行孝”的感受和体会。

2.由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。评选“孝廉教育最佳班级”“孝德标兵”“校园小孝星”等。

四、“孝廉文化”建设要求

⒈ 师生要高度重视、严密组织,严格按照学校“孝廉文化进校园”活动实施方案,结合实际情况,创造性开展工作,确保孝廉教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。

⒉ 建立学生孝廉教育活动记录簿,安排专人负责,详细记录开展活动的落实情况。利用集会及时总结,表扬先进树立榜样,积极创建孝廉教育优秀集体。

⒊ 政教处加大检查力度,及时通报活动的进展情况,及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹,不断总结经验将活动向纵深发展。活动落实情况纳入考核。

总之,孝廉文化是社会主义先进文化的重要组成部分,是建设社会主义核心价值观的重要内容,是社会主义荣辱观的重要组成部分,也是学校教育工作的有机组成部分。学校作为孝廉文化的延续和传承的重要性窗口,需要充分利用特色鲜明、师生喜闻乐见的文化表现形式,教育和引导广大师生树立孝廉观和正确的世界观、人生观、价值观,从而全面提高广大师生的道德素质和文明程度,为我国的文化建设做出有力贡献。

《“孝廉文化进校园”调研报告(全文共2411字).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式