【概述】《中国娃》教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
《中国娃》教案 篇一活动目标：
1、能根据图片信息尝试描述人或事物的主要特征。
2、在猜猜乐的游戏中，了解一些与中国有关的人、事、物，进一步萌发对祖国的情感。
活动准备：
1、ppt图片（如国旗、熊猫、天安门、京剧脸谱、阅兵式、中国馆等图片）
2、记分牌、磁性黑板、卡片、记号笔
活动过程：
（一）出示PPT图片（大熊猫、牡丹）
1、激发兴趣：今天我们来玩个游戏——猜猜乐
①你觉得这游戏跟什么有关？（谜语）
②梳理有关谜面、谜底的相关知识。
2、引导幼儿观察PPT图片（大熊猫），尝试描述物体的主要特征
它长得怎样？生活在哪里？喜欢吃什么？
3、出示PPT图片（中国馆）。
①请一幼儿尝试猜测，其他幼儿描述图片的主要特征。
②讨论是否描述的是物体的主要特征。
4、小结
主要特征就是一个事物（一种东西）区别于另一个事物（一种东西）的最明显的方面（特征）。
（二）学玩游戏
1、交代游戏玩法：猜谜者背对图片，其余幼儿仔细看屏幕上的图片，并根据图片为猜谜者提供相关信息（事物的主要特征），直至猜出为止。
2、交代游戏规则
①猜谜者不能看图片。
②提供信息的幼儿不能说出图片的名字，每次可用一句简练的话来描述图片中人或事物的主要特征。
③猜谜成功后和提供信息的朋友握手致谢。
3、尝试游戏（1—2次）
教师重点引导幼儿检验：描述者是否用一句简练的话描述出人或事物的主要特征。
（三）组织幼儿竞赛
1、玩法同前
2、与幼儿一起共同商讨竞赛规则
①每队每次派出一名幼儿参赛。
②游戏开始后进行抢猜，谁先猜出谜底，他所代表的队为胜，并可加10分。
③竞赛过程中若有人将答案直接说出，对方队可加10分，比赛结束，总分多的。一方为胜。
④每队的排头负责计分。
3、竞赛过程中提醒幼儿用一句简练的话描述人或事物的主要特征
4、游戏结束交流
①你是怎么知道这些知识的？
②怎样才能让别人猜得更快更准？
（四）教师小结
观看ppt小电影，梳理经验，进一步萌发幼儿热爱祖国的美好情感。
《中国娃》教案 篇二教学目标：
1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2、正确认读十三个生字。
3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4、了解课文内容，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
过程与方法：
1、创设学生感兴趣的情境，激发学生的求知欲，鼓励学生独立识字、合作学习。
2、鼓励学生独立思考、质疑、问难、合作探究。情感、态度与价值观：在民主、开放、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文章内容，教育学生热爱我们美丽的祖国，激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义热情。
重难点分析：
1、正确认读本课十三个生字，会写田字格里的四个生字，鼓励学生独立识字、合作学习。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思，培养学生民族自豪感和爱国主义情感。
教学准备：课件生字幻灯片学生生字卡片
教学过程：
一、激情导入、揭示课题：
1、同学们，大家请看这是我们中国的版图，我们祖祖辈辈在这里生活，
这就是我们的祖国，我们共同的大家庭。（板书：中国）我们中国的全称叫“中华人民共和国”。
2、讲“中”字的笔顺，组词，用“中国”说一句话。
3、今天我们这个大家庭要有几个娃娃来做客，瞧，他们来了！。（依次显现出示中国娃娃和各国娃娃的照片）
4、让学生观察：大家观察这几个娃娃长得什么样儿，你觉得他们长得可爱吗？照片中哪个是中国小朋友？你是怎么看出来的？中国娃娃和其他的娃娃有什么不同？
5、和照片上的小朋友打个招呼好吗？用中、英等多种文字出示“你好”的问候语。（课件展示文字）
6、看看你周围的小朋友，你发现了什么？我们在座的小朋友都和这个
中国娃娃一样长着黑眼睛、黑头发，和她一样可爱、漂亮，大家互相看看是不是这样？我们在坐的每一个同学，包括老师在内都是中国人民中的一员，因此我们都是中国人。我们全班51名同学就是一群生龙活虎的中国娃。
7、今天我们就来学习第5课，板书课题，学生坐好认真观看。指导学生读课题。（老师想请问你们这群生龙活虎的中国娃生活在中国这个大家庭里高兴吗，幸福吗？谁能来读一读题目。）
【设计理念及学情预设】结合学生年龄特点，创设学生感兴趣的话题，学生愿学、乐学，从而使学生以积极的情绪投入到学习中。读题目时要让学生对题目读出感情，可以这样引导，突出“中国娃”体现作为一个中国娃感到快乐和骄傲。
二、初读课文，随文识字。
1、打开书57页，来看这篇课文，自己试着读一读，看看借助拼音能读会多少？（学生自读）
2、谁借助拼音已经能把课文全读下来啦？指名读，提要求：咱们来听听他读得怎么样吧！那么在听小朋友读课文的时候，你们应该怎么做呢？）
此时可以与学生进行“小耳朵——认真听，小眼睛——仔细看”的师生对话练习。让学生明确倾听范读的要领。
3、这位小朋友读完了，你想夸夸他吗？
【学情预设】学生可能会说，小朋友读得很熟练，很准确，声音很洪亮，而且还有感情，这时则更要激发学生读课文的兴趣，让他们自己来读。
4、初读课文，要求声音洪亮，字音读准确，句子读通顺。
（你想像这位小朋友那样美美地读一读吗？老师先看看谁读书的姿势最正确，谁的书立得最直——学生自然做出读书的正确姿势。读的时候声音要洪亮，把字音读准确，把句子读通顺。）
5、再读课文，熟悉生字。
（请你再把课文小声读一遍，边读边圈出生字。认不好的生字多读几遍，做到会读会认。）
6、检查认读生字情况。
（生字娃娃现在要和我们交朋友了，我们就比一比，哪位同学交到的生字朋友最多，是最聪明的中国娃娃！）
（1）在儿歌中认生字。
（幻灯出示无拼音的课文）师：现在扣下手中的书，看大屏幕，老师这篇课文可没有拼音，看你能不能认出其中的生字，比比谁认得快。（认一类生字时强调 ……此处隐藏6271个字……送你一件唐装，咚咚锵。
教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。
3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”
如：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。
恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵……………。
播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。
《中国娃》教案 篇八活动计划及目的：
通过此次《我是娃，爱说普通话》主题中队会，提高对普通话的认识，自觉使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
积极分子：
活动负责：
活动过程：
1、女生歌舞表演《话》
2、绕口令大比拼，《四是四，十是十》《板凳宽，扁担长》
3、儿化音绕着玩
4、爱国诗词朗诵《我的心》，《延安，我把你追寻》
5、男生齐诵《讲好普通话，沟通你我他》
6、评选“普通话之星”，并予以表彰
活动
（效果、感言、意见或建议，尤其是学生或家长的感想）
通过这些有意义的活动，我们明白了为什么要讲普通话，要学好祖国的语言文字。最后我们还讨论了推普周我们能做什么？大家一致认为除了自己要学好普通话，回家还可以教长辈及周围的人说好普通话，做一名推普监督员。
这一活动也拉开了我们中队不仅仅只是一周的活动，是为了我们今后更加有效的推广普通话打下基础。推普周结束了，但是我们学好普通话的决心更大也更坚定了。
《中国娃》教案 篇九教学内容：
《我是中国娃》
我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
写的是中国字，说的是中国话。
不管在哪里，中国都是我的家。
教学目标：
1．感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
2．知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
3．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动重点:
感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
活动难点：
知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
活动准备：
1．幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；
2．PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；3．音频：一段汉语和一段英语。
活动环节：
一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。--运用了观察法，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，让幼儿知道中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
"请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？""世界上有几种肤质的人呢？""世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人""那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？"二、图片展示情境，了解中国的地理位置。
1．出示世界地图。
"这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？"
2．"观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）""中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢？"
三、运用生活情境，了解中国的语言文字
1．放两段录音，一段汉语、一段英语。
"请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。"
2．出示中国汉字和英语。
"哪是我们国家的文字？你们认识上面的字码？观察一下上面的字，你们有什么发现吗？我们写的字是汉字，也叫方块字。"四、欣赏儿歌《我是中国娃》
1．教师朗诵，幼儿欣赏。
2．师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。
五、放"国歌"，增强幼儿的爱国心。
"国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。"活动后建议：
幼儿感知到了中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。通过对中国人与外国人的区别观察，提高幼儿的观察力。活动中主要运用了观察法，观察各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。基本达到目的。
活动反思
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步！
《中国娃》教案 篇十主题活动：中国娃
时间：9、20——10、10
活动目标：
1、初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的认知，感悟中国古老的传统和文化，感受祖国的美好和伟大。
2、通过活动，使幼儿领悟到我们是中国人，我们是聪明的中国人，产生“做一个中国人”的自豪感，萌发对祖国的热爱之情。
活动内容：
第一周（9、20—9、24）
第二周（9、27—9、30）
第三周（10、8—10、9）
1、我知道的中国（晨谈）1、妈妈的生日（晨谈）1、国庆节的见闻（晨谈）
2、祖国的标志（社会）2、祖国一家人（社会）2、爬长城（音乐游戏）
3、我们的首都北京（社会）3、大中国（打击乐）3、美术：美丽的祖国
4、我最爱祖国（语言）4、好听的京剧（社会）
5、国旗、国旗红红的哩（音乐）5、京剧脸谱（美术）
6、我爱北京天安门（音乐）6、祖国之最（社会）
7、小朋友爱国旗（美术）
区域活动：
科学区：引导幼儿将收集来的各种祖国特产（实物、图片）分类，布置祖国特产展。
美工区：
1、提供各种质地的彩色纸、尖刀、胶水等，引导幼儿学习制作拉花、彩带等装饰物，装扮国庆的`教室。
2、学习折新疆帽，做西藏裙。
3、提供椭圆形的铅画纸，引导幼儿设计脸谱。
阅读区：收集祖国各地名胜风景图片，幼儿扮演主持人，介绍名胜风景，丰富幼儿对祖国的认识。环境布置：“我们的家” “祖国宝贝展览会” “中国地图”等家长工作：家长配合收集各种图片，有意识的引导幼儿收看有关国庆的电视节目，一起关心时事。
你也可以在搜索更多本站小编为你整理的其他《中国娃》教案（精品多篇）范文。
