9的乘法口诀 教学设计
蔡堂镇岳庄小学 朱明勇
【教学目标】
知识目标：掌握9的乘法口诀，并能运用口诀进行准确计算和解决一些简单的问题。
能力目标：培养学生初步的知识迁移能力，引导学生有目的地观察，进一步归纳总结，探索出9的乘法口诀的规律。
情感目标：在编写口诀和探索9的乘法口诀规律的过程中获得成功的体验,提高学习兴趣、增强学习信心。
【教学重点】经历编制9的乘法口诀的过程，掌握并运用口诀进行有关的乘法计算。
【教学难点】：推导和编制9的乘法口诀并熟记。
【教具准备】：多媒体课件
一、【复习旧知，情境导入】
1．同学们，你们喜欢参加比赛吗？参加过哪些比赛？现在老师想和你们一起进行一场比赛，可以吗？我们已经学过了8以内的乘法口诀了，记住了吗？老师这里有几道题目，有信心很好地完成吗？
(开火车背诵8以内的乘法口诀)
2．同学们对乘法口诀掌握的都很棒，现在请你们观看这道题该怎样列式计算呢？。
课件出示“写算式”
5×3=15，回答的很好，还有别的做法吗？对，3×5=15同样正确。你是根据哪句口诀得出结果的？三五十五，根据这句乘法口诀可以写出两个乘法算式，是所有的乘法口诀都可以写出两个乘法算式吗？能举个例子吗？很好。
3、同学们对知识掌握的很好。前几节课我们学习了1到8的乘法口诀，这节课我们要学习什么内容呢？
请看大屏幕，这是什么场景呢？谁知道？
出示课件龙舟比赛图
对，这是龙舟赛，每年的端午节，在我国的很多地方除了吃粽子外，还会举行龙舟大赛，看到过龙舟大赛吗？要想取得比赛的胜利，不仅要奋力拼搏，还要团结协作，否则，就会失败。无论做什么事情，同学一定要精诚团结，我们班的成绩才会取得让别人羡慕的成绩。记住了吗？
4、大家仔细看一看，有几条龙舟呢？每条龙舟上又有几个人呢？
出示课件(龙舟人数）
二、【探究新知】
学习例4。
1、我们看到
(1)有9条龙舟参加比赛；
(2)每条龙舟上有9个人；
(3)能够算出一共有多少人参加龙舟比赛。
2、从这些信息中你们能看出我们今天是学习几的乘法口诀吗？
（教师板书课题：9的乘法口诀。）
3、出示课件，推导9的乘法口诀并板书
（1）、这条船上有9个人，我们写一个9.
（2）、又过来一条船，两条船，一共有几个人，用加法怎么列式计算？9+9=18
（3）、又过来一条船，现在是几个9了？怎么列式计算？9+9+9=27.
（4）、又来一条，几个9？该怎样写？9+9+9+9=36
（5）、又来一条，一共几人了？怎样写？9+9+9+9+9=45
（6）、大家划得真快，又来一条，一共过来几人了？谁来说说？9+9+9+9+9+9=54
（7）、又来一条，一共过来几人了？大家一块说，怎样列式计算？9+9+9+9+9+9+9=63
（8）、现在几个9了？一共多少人？9+9+9+9+9+9+9+9=72
（9）、9条船都到齐了，一共多少人？9+9+9+9+9+9+9+9+9=81
4、根据这张图，怎样把加法变成乘法呢？
1个9，可以写成1×9=9 还可以写成9×1=9
2个9，可以写成2×9=18 还可以写成9×2=18
3个9，可以写成3×9=27 还可以写成9×3=27
4个9，可以写成4×9=36 还可以写成9×4=36
5个9，可以写成5×9=45 还可以写成9×5=45
6个9，可以写成6×9=54 还可以写成9×6=54
7个9，可以写成7×9=63 还可以写成9×7=63
8个9，可以写成8×9=72 还可以写成9×8=72
9个9，可以写成9×9=81 还可以写成9×9=81
结合以往的学过的乘法口诀，你会编制9的乘法口诀吗？同位间互相交流，共同编制9的乘法口诀。（教师巡视）
让学生说出编制的乘法口诀
5、引导学生观察乘法口诀，发现规律。
提问：9的乘法口诀有什么规律？
让学生从上往下看，因数、积的变化规律，从下往上看的变化规律等。教师和学生要注意倾听发现的一些规律，并给予肯定和鼓励。
6、熟记口诀。
(1)根据规律记口诀。让学生自己顺着乘法口诀读一读，记一记。
(2)教师引导：你认为哪句口诀不好记？你想用什么方法记住它？
让学生说一说，以帮助学生用自己的方式记忆乘法口诀。
(3)教师与学生一起玩游戏：手指上的9的乘法口诀。
教师先向学生示范，再让学生跟着老师做，然后让他们独立做一做。
三、【巩固应用】
1、利用口诀，完成“做一做”。
课件出示80页的“做一做”试题，利用开火车说答案
2、根据口诀列算式。
课件出示9的一些乘法口诀，让学生说算式。
3、利用乘法口诀解决实际问题
课件出示：每副手套8元钱，九副手套多少钱？
四、【作业】
完成 81页练习二十
五、【课堂小结】
这节课你有什么收获？
六、【板书设计】
9的乘法口诀
1×9＝9 一九得九 9×1＝9
2×9＝18二九十八9×2＝18
3×9＝27三九二十七 9×3＝27
4×9＝36 四九三十六 9×4＝36
5×9＝45五九四十五9×5＝45
6×9＝54六九五十四9×6＝54
7×9＝63七九六十三9×7＝63
8×9＝72八九七十二9×8＝72
9×9＝81九九八十一
