第一篇：敲雪读后感
敲雪读后感
只听见外面一阵急促的脚步声，父亲又去敲雪了。
雪一直不停地下，父亲害怕雪打坏了我们的“书本”——指的是我们一家孩子上学收入来源的果树，被父亲称之为“书本”。便半夜起来拿着赶鸭子的棒子，来慢慢敲雪。父亲的动作十分轻巧，小心翼翼地敲树上落下来的雪。从这里体现出了父亲对我们种的果子的珍惜与珍爱。表现出了父亲对我们一家几个孩子学习的重视，体现出了父亲对我们深深的爱。
父亲问我“今夜还下雪不？”我用在学校学习过得只是来回答父亲，虽然由于今夜下雪，父亲十分无奈，可是当父亲在听到我的回答时，父亲明白了我学有所成，明白了学习的重要性。即使父亲再无奈，再不情愿，可是当父亲想到了我要上学，就会精神饱满，半夜起来敲果树上的雪，以防果树上的果子坏掉，来年我们姐妹兄弟几个人的学费没有了着落。
春天来了，父亲由于忙着敲雪，晚上睡的少，终于生病了。但在父亲的照料下，果子丰收了，买上了好价钱。由于父亲的病十分严重，我们给父亲摘了一个又大又甜的桃子，可是父亲却执意不吃，说桃子是用来卖钱交学费，并不是用来吃的，如果吃了的话，就没有钱来买书本。在我们一次次的强求下，父亲勉强吃了，可是我们却双双泪流满面，从中体现出了父子情深。
第二篇：路易读后感手敲版
11241083韩锦飞
《路易?波拿巴的雾月十八日》读后感
第一部分：内容概述
《路易?波拿巴的雾月十八日》共分七个章节，由三个大的部分组成：该文的第一部分是相对独立的一个序言；中间的五个部分则向我们展示了一个丰富多彩、复杂多变的政治历史全景画面，详细叙述和分析了事件发展过程的三个阶段；第七部分作为一个结论则是对波拿巴政变成功原因及其社会后果的理论反思和总结。它是马克思针对1851年12月2日路易?波拿巴的政变尔撰写的一部评述法国政局的著作。也是马克思最经典的历史著作。
法国大革命后共和八年雾月十八日即 1799年11月9日，拿破仑一世发动政变，改行帝制，实行军事独裁。时隔52年后，即1851年12月2日，拿破仑一世的侄子路易?波拿巴发动政变，废除共和，复辟帝制，号称拿破仑三世。马克思对政变进行了科学的研究与分析，准确地阐述了“法国资产阶级斗争造成了一种条件和局势，
伟人马克思为我们讲述了从法国二月革命到波拿巴政变期间的革命形势，马克思把1848年2月24日到1851年12月间的法国革命划分为三个阶段，即二月时期（1848年2月4日至5月4日）、共和国建立或制宪国民议会时期（1848年5月4日至1849年5月28日）、立宪共和国时期或立法国民议会时期（1849年5月28日至1851年12月2日），并依次分析各个阶段的特点。马克思冷静的剖析巴黎无产阶级在二月革命以及六月起义中失败的原因，指出“每当无产阶级上
面的某个社会阶层遭遇革命动荡时，无产阶级就与它缔结同盟，从而承担了各个政党依次遭受到的全部失败”，同时他对无产阶级在革命中的作用予以肯定：“无产阶级至少是带着进行过世界历史性的伟大斗争的光荣而失败的。”随后又回顾和分析了制宪国民议会时期，资产阶级共和派如何被更加反动的对手赶下政治舞台。马克思批判了资产阶级共和派拟定的1848年宪法，认为它撕下了共和派虚伪的民主和自由的面纱，同时指出了共和派宣布巴黎戒严引燃了法兰西人的民族情感。并分析出1848年12月10日的选举中波拿巴得以胜出的原因：他得到了农民、军队、大资产阶级、无产者和小资产者的一致支持。他还剖析了代表波拿巴的巴罗内阁和秩序党是如何煽动民众请愿、使用军队作为暴力工具强行解散制宪议会的过程。接着他阐述了立法国民议会从成立到解散的整个过程。回顾和分析了下面的内容：这一时期的山岳党、保皇派、波拿巴各阶层错综复杂的利益关系；正统派和奥尔良派如何联合成秩序党，并成立新议会控制国家所有政权；山岳党是如何落入秩序党的圈套，并最终丧失自己在议会中的地位和在国民中的名誉。马克思强调，山岳党人的失败是因为错误地估计了人民和军队对自己的支持度而造成的。而后，波拿巴通过解散由正统派和奥尔良派组成的巴罗内阁，成立傀儡的奥普尔内阁，实际掌控了行政权。而1850年3月10日的补选使得山岳党人卷土重来，这让波拿巴一度陷入恐慌。然而戏剧性的是秩序党人只满足于羞辱波拿巴，山岳党人也只满足于羞辱秩序党人，无产阶级只满足于就业机会而甘愿被山岳党人驾驭。最终秩序党用废除普选法的方式巩固了自己的地位。
波拿巴和秩序党人进行了一系列斗争。波拿巴以秩序党废除普选法为要挟，成功索取了巨额款项。软弱的秩序党只能以休会的形式表示抗议，而且在休会期间正统派和奥尔良派各自私下阴谋复辟。波拿巴则拿着这笔巨款去贿赂由流氓无产者组成的十二月十日会，并导演了一系列闹剧。最终秩序党失去了军队和议会中的大多数成员，只能冀望与同样只剩少数成员的山岳党和共和党联合起来对抗波拿巴，而波拿巴则以无耻的伎俩愚弄国民议会。由于在是否同意修改宪法这一棘手的问题上的分歧，秩序党内部陷入了为各自王朝是竞争还是融合的博弈中，最终融合的失败导致秩序党分为两大派，每一派又各自分裂下去，议会内的秩序党再次选择用休会的方式消极逃避，而大资产阶级为了维护自己的金融利益，迅速站到了支持波拿巴的一边，波拿巴适时地利用大资产阶级对于稳定金融环境的强烈渴求解散了议会，成功发动政变，实行专政，资产阶级的统治覆灭了。最后，马克思总结了法国资产阶级统治失败及巴黎无产阶级没有举行大规模起义的原因。随后分析了波拿巴政变取得胜利的根本原因：其获得了法国社会人数最多的阶级（小农）的支持。他认为拿破仑时期的小农“能够自由无阻地利用他们刚得到的法国土地并满足其强烈的死有余”，而议会制共和国的三年严酷统治，使小农渴望另外一个拿破仑的帝制复辟，资产阶级也被动地成为了波拿巴复辟的助推手。本部分，马克思为无产阶级革命和无产阶级指明方向：波拿巴使议会权力臻于完备，为的是能够让革命者推翻行政权，从而实现无产阶级专政。
第二部分：阐述原理
它阐明了马克思主义的国家学说和无产阶级专政的理论，提出了无产阶级革命必须打碎资产阶级国家机器的结论；同时阐明了农民阶级在革命中的作用，进一步强调了工农联盟的重大意义，从而大大发展了科学社会主义理论。马克思指出，1848年革命的经验，特别是工人六月起义失败的教训，证明资产阶级国家是镇压无产阶级和劳动人民的工具，任何希望在资产阶级共和国范围内改善工人处境的想法只能是一种幻想。因此，无产阶级要得到革命的胜利，就必须以革命的暴力反对反革命的暴力，推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政。资产阶级国家产生于封建制度末期，它的产生促进了资本主义的发展，加速了封建制度的灭亡。第一次法国资产阶级革命形成了中央集权制的国家政权，拿破仑一世使这个国家机器更加完备。二月革命后建立的共和国，在反对无产阶级革命的斗争过程中，加强了政府权利，使之更加集中化。到路易〃 ……此处隐藏5285个字……行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"
在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
