
【概述】青春主题班会精品多篇为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
青春主题班会 篇一一、设计理念。
针对开学之初,学生经历上学期的沉淀,学习积极性较高,主动性较强,合理引导他们在课上课下的活动。培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。
二、活动目的。
希望通过集体的力量让同学认识到自己的心理现状,扭正思想的舵向,振奋精神,让同学们明白什么样的青春是无价的,什么样的个性是鲜明的。释放同学们在学习方面的压力,从而能够更好的丰富同学们的学习生活。发挥同学们的集体主义精神,从而更好的加深同学之间互助友谊精神。发现同学之间存在的问题,进一步搞好教学与育人两个方面。
三、活动对象。
20xx级数控。
四、活动时间。
20xx年xx月xx日。
五、活动形式。
讨论法、表演、诗歌朗诵、合唱、格言欣赏、演讲。
六、活动准备。
班干部准备有关的活动,例如关于青春小诗的准备,合唱歌曲的选择(以青春为主题,能振奋精神为佳),格言(每生准备一句或更多)、名人青春的故事、挖掘身边同学现在如何做,排演小品等。
七、活动步骤。
(一)开场:
1、全班沉浸在《致青春》主题曲当中,边听边合唱,并打节奏。
2、主持人:青春,是生命的春天,像刚出生的婴儿,正在慢慢地成长。一个人的一生是短暂的,青春正是这一切的开始,以后的路还有很长,你可以选择让他丰富多采也可以让他碌碌无为。让我们来倾听来自校园的声音。
3、活动:朗诵诗歌《我们的青春》。
(二)问题:同学们谁能回想一下历史上的名人是怎样度过自己的青春的吗?
活动:
1、学生讲故事。祖逖、周恩来、爱迪生,再请同学来阐释他们成功的秘诀。
总结:坚强的毅力,坚定的信念、持之以恒的精神,崇高的理想,是青春绽放光彩,是成就事业的保证。同学们也许会说,他们之所以能成就伟大的功绩,因为他们是伟人、是名人,离我们生活太远了,那么,是不是这样呢
2、同学们将最近所做的的事情在一张纸上,交给老师,老师随机抽出3――5个和同学们共同讨论,寻求解决办法。
(1)问:当自己荒废青春时,你该怎么办。
(2)板书:战胜自我。
(3)小结:战胜自我是我们每一个人都能做到的事,最重要是你是否有毅力并能持之以恒的坚持下去。
(三)自由发言:
十六、七岁的人儿,总喜欢去看看周围的世界,喜欢探索,不愿荒废自己的青春,相信对于这些同学一定有不同的看法和见解,那么下面就请同学们来谈谈自已的感想吧。
(四)人物故事剧――《我的课堂》。
主持人:岁月的长河里,谁能说自已没有五彩斑澜的梦这梦至少在自己看来是美丽的。而理想只能在行动中实现,没有行动的理想只是一个梦。
活动:三名学生在课堂上从荒废时间于玩乐到踏实学习的转变。
问:这故事给我们怎样的启示呢(学生发言)
花无千日好,人无再少年。最宝贵的青春要做最有意义的事情。
小结:正如这个故事所展示的,很多时候,当我们走错了方向,却不得不从头再来时,你是否依然有勇气命运完全掌握在你手中,抱怨与嫉妒只会让你意志消沉,委靡不振;信心和勇气才会让你成功。其实,人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次寻求人生价值的过程,都是一次成功,都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。
(五)青春名言。
一句生动的语言可以改变人的一生。在生活中有不少好学的青少年从名言中吸取前进的力量。如“少壮不努力,老大徒伤悲。”下面请同学们说说你们所知道的青春名言吧。
活动:学生发言展示与青春有关的名言警句。
1、青春的朝气和前进不已的好奇心若消失,人生就没有意义了。――穆勒
2、人的青春是短暂的,但是,如果卑劣地度过这短暂的青春,就显得太多了。――莎士比亚
3、谁能保持永远的青春,便是伟大的人。――郭沫若
4、春天不播种,夏天就不生长,秋天就不能收获,冬天就不能品尝。――海德
5、青春是在它即将逝去的时候最具有魅力。――塞涅卡
6、青年时种下什么,老年时就收获什么。――易卜生
7、青年的主要任务是学习。――朱德
8、青春时代是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消逝得无影无踪。――莎士比亚
9、青春最漂亮的装饰应该是勇气。――德雷马克
10、我宁愿一百次跌倒,一百零一次地爬起来;只要爬起来,就要有进无退。――张海迪
从先贤的智慧之海里撷取一勺,陶冶自己的情操。
总结:人生的青春时光是短暂而又漫长,只有把自己的身心倾注其中,才能拥有勇气、智慧,人生才有意义。
(六)诗朗诵,讨论诗中涵义。
青春,难道是对成熟的叛逆吗青春,难道是对父辈的轻视吗?
青春,是对冷漠的叛逆,它热情奔放。
青春,是对骄傲的叛逆,它谦逊诚实。
青春,是对固守的轻视,它开拓激奋。
青春,是对寂寞的轻视,它情绪高昂。
青春,是对怯弱的叛逆,它大胆敢为。
青春,是对落后的轻视,它踊跃超进。
哦,青春…青春…青春…
问题:到底什么是“真正的青春”。
活动:举一些青春实例,在利用群体的力量,群策群力想一些可行的办法。如:手机带入、穿着打扮、好逸恶劳、情感与理智的矛盾、进取心强与自制力弱的`矛盾。小组讨论,找到解决问题的办法,彼此共勉
(七)教师讲故事――《许衡》,请学生续尾。
许衡小时候正逢战乱,有一天,他与很多小朋友一起在路上奔走,正口渴,发现路的两旁有很多梨树,这时小朋友们纷纷爬上树摘梨子吃,只有许衡一个人站在那不动,有人就问他,“这里的梨树没有主人了,你为什么不去摘梨子吃哪”……
学生分组讨论,编完这个故事。教师下到各组,有意识的了解各组情况。教师根据了解到的情况,选取其中具有代表性的小组,由小组推选代表发言。
思考:同学们,你们再次讨论讨论,讨论完后,小组推选代表
教师总结:人们在生活中,对待青春会有不同的态度,会产生两种截然不同的结果,这就告诉我们当面对选择时时,决不放弃任何的努力,用坚强的意志力去克服,要守住自己青春的阵地,你们看,许衡坚守了自我,也就成就了他的事业
(八)结语:
引用高尔基的一句话“世界上没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了!春天就像黄金,你想做成什么,就能做成什么” ……此处隐藏4589个字……/p>
五、【班会背景】
青春期是人的一生中变化最大的时期,生理和心理都发生很大的变化,有一颗躁动的心。随着自我意识的觉醒,中学生有一种强烈的成人感和独立意识,情感上失败或者遭受误解很容易产生强烈的挫败感,具有很强的盲从性,不知自己想要得到什么,缺乏远大的理想和高远的追求。因此有必要让学生树立正确的人生观和价值观。
六、【班会目的】
让学生认识到自己已进入青年时代,要树立远大的理想,把握住青春的大好时光,充实自己、锻炼自己、控制自己、完善自己,树立正确的人生观、价值观和世界观。
七、【班会准备】
1、讨论什么是青春,相互沟通交流心得体会,利用班会时间提出自己的疑问,对青春这一个概念有初步的了解,再进行自由发言,最有由主持人总结概括青春的概念并对学生提出要求。
2、说说自己的座右铭,为什么会选择它作为自己的人生坐标。利用班会时间自由发言,主持人逐步引导学生发现:人有了理想和追求,才会确定自己的人生目标,并为了这一目标而努力拼搏。
3、讨论人生存的意义,利用班会时间,提出疑问人为什么而活?,组织学生对此问题进行讨论,集中自由发言,主持人逐步引导学生发现:人之所以为人,是因为人可以控制自己的'行为,有远大的理想和抱负,能够为社会、为他人做出自己的贡献。
4、4名学生配乐朗诵《青春的礼赞》
【班会过程】
(一)程序
1主持人发言,宣布班会主题班会开始。
2学生说出自己的座右铭。
3配乐朗诵《青春的礼赞》
4 学生发言,谈谈自己的感受。
5 辅导员发言,肯定学生的表现,并进行鼓励,对学生提出自己的期望。
6青春的宣誓
7进行小活动:你说我猜(规则:四人一组,两个人猜,两个人表演或者叙说,但不得出现和原词中任何一个相同的字,每组选手有三分钟)
8主持人总结及嘉宾对此次班会作出评价
班会结束。
(二)活动纪实
略……
【反思总结】
通过这次主题班会,学生们认识到了青春的深层含义,,在谈感受的环节中,班里的男生都积极发言表示在以后的学生生活中要管好自己不迷恋小说,不逞一时之勇,如果有矛盾的话要及时向老师反映,寻求合理的解决方案。最后在主持人:“走好青春这一重要的旅程,必须要珍惜时间,刻苦学习,不断的充实自己,要做有理想,有胆识,有恒心,有毅力的好青年”的讲话中,活动圆满落下帷幕,活动取得圆满成功。
青春主题班会 篇七时间:
20xx年10月22日
地点:
新丰中学九(2)班
教师:
xxx
教学目标
知识与能力
1.搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品,培养有目的地搜集资料的能力。
2.培养当众表达的能力。
过程与方法
1.教师指导学生前期的准备工作,实行分组负责制,每组确定自己的表演方式,作好准备。
2.班会过程中,教师发挥监督、协调的功能,由学生主持。
情感、态度与价值观
1.学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏,享受青春,抒发青春的感受。
2.交流各自对“青春”的理解,共同成长。
教学重点
通过师生间、同学间的相互交流,感受青春的可贵可爱之处,引导学生正确对待生活中所出现的问题。
教学准备
教师准备
1.活动前布置任务,合理分组。
2.准备与“青春”话题相关的`文学作品等。
3.指导学生组织活动
学生准备
搜集资料,如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。
教学步骤
一、教师导入
二、学生活动
三、教师发表感想
班会总结
九年级的学生正处在成长的关键时期,叛逆心理较强,存在较多问题,对生活、对社会、对世界的质询很多。教师需要引导他们成长,让他们形成健康的个性和积极的人生观。通过这次主题班会,形成交流沟通的良好氛围,引导学生认识“青春”的宝贵与可爱。
教学反思
今天我们来讨论一个有关青春的话题。
在每个成年人的心中,都有对过去留下一段美好的回忆,那过去的青春岁月发生过的一些事情像一本纪念册,永远珍藏在人们的心中,因为青春岁月充满了激情,充满了渴望。今天,在这里,让我们一起唱响青春之歌,走进青春岁月。
每个人都有心愿,特别是你们这样的孩子,十五、六岁,处在花季的年龄,一定有许多愿望要和别人倾诉,今天在这里我们一起交流一下。我相信对你对我,对我们所有的人一定有一些启发。
我们谈了心愿,也谈了理想。我觉得同学们在谈这个话题的时候,更多的是谈的理想。思考一下,心愿和理想是相同的概念吗?
理想让我们扎实的走好每一步,根植于一块现实的土壤。
所谓理想,是对未来事物的有根据的、合理的想象或希望,跟空想和幻想不同。
我们在树立青春理想的时候,有什么客观的条件呢?
几点建议
1.树立正确的理想观
确立理想时,理想应远大,又应顺应社会的发展,它根植于现实,能够照亮生活中的每一步。
2.努力为理想而奋斗
既要认真学习,打好基础,又要注意培养意志力,只有坚其志,恒其志,才能一步步接近理想。
3.用正确的心态对待理想
当生活发生变化的时候,当理想看上去遥不可及的时候,要对现实进行客观的分析,可以适当调整理想,坦然的对待变化,对生活仍抱有积极的态度。
每个同学都有理想,都有心愿,每个同学的理想和心愿都是那么美好,我们在将理想变为现实的过程中,一定会遇到一些坎坷和挫折,我们可以借助他人的力量来完成。这时候,我们可以翻开书本,找一找名人给我们留下的一些经典的话语。课下我们让大家搜集了一些名人名言,现在同学们拿出来,我们来诵读这些名人名言。
刚才我们读了这么多优美的经典的语句,很多同学被其中的这些精神力量所感染。我们可以写一个警句,送给自己或别人。下面同学们写一下。
每个同学都很有文采,我觉得非常好。我们有梦想,我们也有努力。我们在成长着,我们在别人的身上汲取着养料来丰富着自己。下面我们请秦婷同学的小组来歌颂青春。
青春是多彩的,青春是绚烂的,在青春的岁月里,我们充满了激情,充满了渴望。在前进的道路中,我们可能会看到无限的美景,也可能会遇到急流险滩,我们可能会受到倍至的关怀,也可能会体验心灵的孤独,正是这些感受,让我们健康的成长着。不要畏惧这些生活中的困惑,也不要害怕那些失败和挫折,扬起你生命的风帆,树立起远大的理想,为了这个理想,我们要用一生的时间将它实现。
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